| طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر هنر محیطی در آموزش علوم تجربی برای دانشجومعلمان: مطالعه موردی؛ درس خزندگان (مار و لاک‌پشت) |
| کد مقاله : 1001-NCSE6 (R1) |
| نویسندگان |
|
جواد نکونام *1، سیده فیروزه حسینی2 1گروه آموزش هنر، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران. 2مدرس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی. مشهد. ایران |
| چکیده مقاله |
| آموزش علوم تجربی در برنامه درسی تربیت معلم نیازمند رویکردهای نوآورانه‌ای است. پژوهش حاضر با هدف طراحی یک الگوی آموزشی مبتنی بر هنر محیطی و بررسی قابلیت کاربرد آن در آموزش مبحث خزندگان (مار و لاک‌پشت) برای دانشجومعلمان آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان انجام شد. جستار حاضر در صدد پاسخ به آن است که الگوی آموزشی مبتنی بر هنر محیطی در آموزش علوم تجربی دارای چه مؤلفه‌ها و مراحلی است و چگونه می‌توان از این الگو در آموزش مبحث خزندگان (مار و لاک‌پشت) به دانشجومعلمان بهره گرفت؟ روش پژوهش از نوع کیفی، توسعه‌ای و مبتنی بر رویکرد پژوهش طراحی و توسعه است. داده‌ها از طریق مطالعه اسنادی و بررسی مبانی نظری مرتبط، گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. در فرایند تحلیل، کدهای اولیه استخراج و در ده مقوله اصلی سازمان‌دهی و سپس با تلفیق مقوله‌های هم‌پوشان، هفت مؤلفه مرحله‌ای برای طراحی الگو سنتز شدند. یافته‌ها: تحلیل داده‌ها به طراحی الگوی آموزشی «هنرمحیط» انجامید که شامل هفت مرحله: مواجهه با محیط طبیعی، اکتشاف علمی، ایده‌پردازی هنری، آفرینش اثر محیطی، تبیین علمی، بازاندیشی آموزشی و انتقال یادگیری است. کاربست الگو در آموزش مبحث خزندگان نشان داد که تلفیق هنر محیطی با آموزش علوم، زمینه یادگیری عمیق‌تر مفاهیم زیستی، تقویت خلاقیت، مشارکت فعال و توسعه دانش آموزش محتوای دانشجومعلمان را فراهم می‌کند. نتیجه‌گیری: الگوی «هنرمحیط» با ایجاد پیوند میان طبیعت، هنر و مفاهیم علوم تجربی، چارچوبی نوآورانه برای طراحی فعالیت‌های یادگیری در برنامه‌های تربیت معلم ارائه می‌دهد و می‌تواند به‌عنوان راهبردی مؤثر در آموزش علوم تجربی به کار گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| هنر محیطی، آموزش علوم تجربی، الگوی آموزشی، آموزش میان رشته ای، خزندگان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
