| تحلیل محتوای مباحث انرژی در کتاب علوم تجربی پایه هفتم با استفاده از روش ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1077-NCSE6 |
| نویسندگان |
|
نرگس آراسته *1، نسرین سپهردوست2، زینب مجدی2 1مدرس دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی- دانشکده علوم پایه- گروه فیزیک 2دبیر علوم تجربی |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، تحلیل محتوای فصل‌های مرتبط با مبحث «انرژی» در کتاب علوم تجربی پایه هفتم دوره اول متوسطه، چاپ سال تحصیلی۱۴۰۳–۱۴۰۴ بر اساس روش ویلیام رومی است. در این مطالعه، تمامی بخش‌های متن، تصاویر و فعالیت‌های آموزشی بدون نمونه‌گیری مورد بررسی قرار گرفتند. تحلیل بر اساس طبقه‌بندی جمله‌ها، تصاویر و پرسش‌ها در قالب مقوله‌های فعال و غیرفعال صورت گرفت و ضریب درگیری دانش‌آموز با هر بخش محاسبه شد. نتایج نشان داد که ضریب درگیری متن برابر با 0.39 است که اگرچه در مرز قرار دارد، اما همچنان در گروه محتوای غیرفعال طبقه‌بندی می‌شود. ضریب درگیری تصاویر نیز 0.22 به دست آمد که نشان‌دهنده ضعف در بهره‌گیری از عناصر بصری فعال است. با توجه به این‌که مبحث انرژی از جمله موضوعات دشوار و انتزاعی برای دانش‌آموزان است، یافته‌ها حاکیت از ضرورت بازنگری در شیوه‌ی ارائه‌ی مطالب این بخش و افزایش سطح فعالیت‌پذیری محتوا دارند. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت آموزشی فصل‌های مربوط به انرژی با تأکید بر یادگیری فعال ارائه شده است. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی، محتوای فعال، انرژی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
