| فرصت های آموزش فیزیک جدید و ریاضیات در نگاه سینماتیکی و دینامیکی به نوسانگر هارمونیک ساده در طرح درس مساله محور |
| کد مقاله : 1149-NCSE6 |
| نویسندگان |
|
محمدرضا خسروی پور *1، میترا خسروی پور2، آیدا بیهقی2 1دبیر آموزش و پرورش 2دانشجو |
| چکیده مقاله |
| مدل نوسانگر هارمونیک ساده به عنوان یک رفتار ساده شده از حرکت های طبیعت، دروازه ورود به فیزیک مدرن می باشد. عرضه مفهوم و دیدگاه جدید برای اندازه گیری زمان، تبیین رابطه بین متغیر زمان و کمیت انرژی و تعمیم قضیه کار و انرژی به قانون اول ترمودینامیک ازجمله فرصت‌هایی هستند که نوسانگر هارمونیک ساده در اختیار مخاطب قرار می‌دهد تا از فیزیک کلاسیک به فیزیک جدید گذرکند. در کنار این پیوستگی که در مسیر مطالعه مفاهیم فیزیک ایجاد می‌شود، ایجاد ارتباط مفهومی و کاربردی بین تعاریف انتزاعی حساب دیفزاتسیل و مطالعه رفتار طبیعت، دستاورد کم نظیر دیگری است که در مطالعه این پدیده نصیب پژوهشگر می‌شود. این ویژگی‌ها باعث می‌شوند که آموزش و تدریس مبحث نوسانگر هارمونیک ساده در دوره پیش از دانشگاه، علاوه بر استحکام بخشیدن به دانش ریاضی دانش آموزان، انگیزه موجود در ایشان به فراگیری فیزیک جدید را جهت بخشیده و معنا دارکند. در این مقاله برآنیم تا با مرور و ارزیابی بخش‌های کلیدی طرح درس‌های اجرا شده مبتنی بر نگارش مذکور در مورد تدریس نوسانگر هارمونیک ساده در سال دوازدهم دبیرستان به توسعه و ارائه پیشنهادهای جدید دراین زمینه بپردازیم |
| کلیدواژه ها |
| نوسانگر، دوره تناوب، تابع متناوب، پیوستگی ، پایستگی، بازگردانندگی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
