| نقش دوقلوهای دیجیتال در دگرگونی آزمایشگاه‌های مجازی علوم تجربی |
| کد مقاله : 1168-NCSE6 (R1) |
| نویسندگان |
|
الهام عموزاده * گروه آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان تهران-ایران |
| چکیده مقاله |
| آزمایشگاه به‌عنوان قلب تپنده علوم تجربی، همواره نقش محوری در تولید دانش علمی ایفا کرده است. با این حال، در سده بیست‌ویکم، دو تحول بنیادین شامل رشد انفجاری حجم داده‌ها و افزایش پیچیدگی سیستم‌های مورد مطالعه از یک‌سو، و توسعه شتابان فناوری‌های محاسباتی پیشرفته از سوی دیگر، ماهیت آزمایشگاه سنتی را دستخوش دگرگونی کرده‌اند. در این میان، فناوری دوقلوی دیجیتال به‌عنوان یک نوآوری تحول‌آفرین ظهور یافته است که با ایجاد پیوندی پویا میان جهان فیزیکی و مجازی، ظرفیت‌های بی‌سابقه‌ای را برای شبیه‌سازی پدیده‌های طبیعی و درک مفاهیم علمی پیچیده فراهم می‌آورد. بنابراین، مقاله حاضر با هدف واکاوی نقش دوقلوهای دیجیتال در دگرگونی آزمایشگاه‌های مجازی علوم تجربی انجام شده است. مقاله حاضر از نظر هدف، کاربردی-توسعه‌ای و از نظر ماهیت، کیفی با رویکرد تحلیلی است که با استفاده از راهبرد مرور نظام‌مند روایی انجام شده است. نتایج بررسی های به عمل آمده به خوبی نشان داد که دوقلوی دیجیتال، در صورت طراحی و پیاده‌سازی مسئولانه و مبتنی بر اصول علمی و اخلاقی، می‌تواند به یکی از ارکان اصلی آزمایشگاه‌های نسل پنجم تبدیل شود و مرز میان تئوری و عمل، میان فیزیکی و مجازی را به سود یادگیرنده کم‌رنگ‌تر سازد. تحقق این چشم‌انداز، نیازمند رویکردی میان‌رشته‌ای، نظام‌مند و مشارکتی، و نیز سرمایه‌گذاری هدفمند در زیرساخت‌های فنی، توانمندسازی منابع انسانی، و تدوین چارچوب‌های اخلاقی-قانونی متناسب است. |
| کلیدواژه ها |
| دوقلوی دیجیتال، آزمایشگاه مجازی، علوم تجربی، شبیه‌سازی علمی، یادگیری مبتنی بر مدل. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
