| تأثیر آزمایشگاه مجازی بر ابعاد خلاقیت در آموزش فیزیک |
| کد مقاله : 1198-NCSE6 (R1) |
| نویسندگان |
|
نرگس فیروزی فراشبندی *1، احمد خواجوی قره میرشاملو2 1گروه آموزش فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران 2دبیر علوم تجربی |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تبیین تأثیر آزمایشگاه مجازی بر ابعاد خلاقیت در آموزش فیزیک صورت گرفته است. این پژوهش از نوع مطالعه کتابخانه‌ای بوده و داده‌های آن با استفاده از منابع علمی معتبر خارجی گردآوری شده‌اند. بررسی ۲۰ مطالعه نظام‌مند در 10 سال اخیر نشان داد که آزمایشگاه مجازی تأثیر مثبتی بر خلاقیت فراگیران دارد، اما این تأثیر یکنواخت نبوده و به عوامل گوناگونی وابسته است. بیشترین تأثیر بر خلاقیت کلامی و روانی مشاهده شده، در حالی‌که تأثیر بر خلاقیت تصویری کمتر است. همچنین تفاوت جنسی معناداری وجود دارد؛ دختران در خلاقیت کلامی و پسران در خلاقیت تصویری عملکرد بهتری دارند. اثربخشی آزمایشگاه مجازی زمانی به حداکثر می‌رسد که مبتنی بر کاوش طراحی شود و با آزمایش‌های واقعی ترکیب گردد. عواملی مانند حس تعلق به محیط آنلاین و انگیزه درونی نقش میانجی در این تأثیر ایفا می‌کنند. بنابراین استفاده بهینه از این فناوری مستلزم طراحی فعالیت‌های کاوشگری، توجه به تفاوت های فردی، ترکیب هوشمندانه با آزمایش واقعی و آموزش معلمان برای کاربرد خلاقانه آن است. |
| کلیدواژه ها |
| آزمایشگاه مجازی، خلاقیت، آموزش فیزیک. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
